“五月，当春之序曲渐隐，夏的枝繁叶茂就等不及和我们撞个满怀。最近一群可爱有趣的人正在忙碌地“搞事情”！”
初识病虫害
再次出发，“初识病虫害”，是我们要送给所有同学们的一次初夏发现之旅。在自然生态体系下，鼓励孩子们培养观察、表达、沟通、逻辑思考等重要成长能力，释放孩子的天性，回归教育“本来”的样子，在孩子们与丰富自然元素的交互体验中，关注情感的启迪和提升对“生命”的感知力。
这次，我们带着自制的《病虫害诊断书》，化身植物医生为菜园做体检。同学们在黄瓜地里找到一片片宽大布满黄色斑点的叶子，发现了2—3种害虫活动的迹象，并分别进行了几种防治措施。再观察一下我们的菜园，孩子们发挥主观能动性为菜园做田间管理。
在这里孩子们明白面对病虫害不是简单的喷洒药物，而是放在生态系统中看待，明白土壤健康与人类身心健康之间的重要关系。
蕾切尔卡森曾说“知识的重要性远不及感受一半”，在劳动教育体系中，孩子被鼓励以感官体验链接对世界的认知，相信接纳和记忆是孩子的天性。
课程目标
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学习重点
1、入夏前初识病虫害
2、学习田间维护——为黄瓜摘“胡须”
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劳动能力
1、了解常见病虫害特征，能够对应初步辨别病虫害。
2、了解防治病虫害的几类基本技术和方法，认识本次课中遇到的病害虫，掌握一种防治措施的操作。
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劳动习惯与品质
1．能够在辨别病虫害、防治病虫害的过程中，践行细心、专注、积极探索的劳动品质。
2．能在劳动结束后，将工具及材料清洁归位，逐步养成工完场清的劳动习惯。
